为深入推进课堂教学改革，强化教学质量过程性监控，搭建师生教学互动研讨平台，12 月 23 日，脱裤吧 成功举办 “师生共评一堂课” 课堂教学质量评价会。学校教学质量监控与评估处处长孙嘉斌，校级督导专家王玉良教授、王培承教授应邀莅临指导。脱裤吧 院长王艳郁主持会议，学院副院长、二级督导专家、教研室教师及25级学生代表共30 余人参加会议。

本次评价会聚焦《医学心理学》与《大学生心理健康教育》两门核心课程，通过课程建设情况汇报、课堂教学视频观摩、多主体分层点评、专家精准指导等环节，构建了“教师自评、学生评议、督导点评、集体研讨” 的全链条教学质量评价体系，为课程优化与教学提升凝聚了多方智慧。

首先，《医学心理学》课程负责人姜能志老师、《大学生心理健康教育》课程负责人邹敏老师分别就课程建设与教学改革情况作系统汇报。汇报中详细阐述了课程在教学设计上如何契合心理学专业特点，针对不同专业学生的知识基础与实际需求差异化设置教学内容、调整教学侧重点的具体实践，同时分享了在集体备课中打磨教学环节、细化教学流程的经验做法。

在学生评议环节，25级学生代表们踊跃发言并对两门课程的教学效果给予高度认可，同时，他们也围绕增强课堂实践体验、拓展线上互动渠道、完善知识连贯性等方面提出了建设性建议。参会教师代表结合自身教学实践展开交流研讨，在肯定两门课程教学设计创新性与实用性的基础上，就课堂互动体验、“两性一度” 建设等问题交换了经验，尤其围绕课堂时间管理的具体可操作方法、教学过程中的课堂管理技巧等内容进行了深入探讨。

学院二级督导专家重点围绕“强化教学闭环” 提出指导意见，建议进一步优化课前预习任务设计、深化课堂互动的深度与广度，通过小组辩论、心理测评实操、案例复盘等形式，推动学生从 “被动接受” 向 “主动探究” 转变，切实提升学科思维与实践应用能力。同时强调，教学过程中要注重课堂管理，将 “三全育人” 理念融入教学各环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

校级督导专家王玉良教授、王培承教授对两门课程的教学质量给予充分肯定，认为课程教学充分体现了“学生中心、产出导向、持续改进” 的教育理念，在集体备课的系统性、学情分析的针对性、思政育人元素的自然融入等方面亮点突出。同时，专家们也提出专业建议：一是课程设计要进一步体现高阶性，聚焦学生批判性思维与创新能力培养；二是课堂作业和测验的设计需更具针对性，确保能有效反映教学效果，为教学改进提供精准依据；三是要持续优化课堂时间管理，制定具体可操作的流程规范，保障课堂有序高效进行；四是需始终坚持教学设计契合专业特点，精准对接不同专业学生的实际需求，让教学更具针对性与实效性。

教学质量监控与评估处处长孙嘉斌对本次活动的组织实施给予高度评价，他指出，脱裤吧 应持续深化集体备课机制，强化学情分析的科学性与时效性，推动思政育人与专业教学的深度融合，尤其要重视课堂管理与时间管控的精细化，通过高质量的作业设计与测验评估，全面提升课堂教学的吸引力与实效性，为学校教学质量整体提升提供有力支撑。

最后，王艳郁院长作总结讲话。她表示，本次“师生共评一堂课” 活动实现了 “教学相长、研评共进” 的预期目标，为学院教学质量提升注入了新动力。学院将系统梳理师生反馈与专家建议，将 “教学设计契合专业特点、满足不同专业学生实际需求，课堂时间管理具体可操作、保障课堂有序进行，教学过程注重课堂管理、实现三全育人，课程设计体现高阶性、课堂作业和测验有效反映教学效果” 等核心要求纳入课程建设与教学改革总体规划，围绕 “教学设计优化、集体备课深化、学科思维强化、思政育人内化” 等关键环节持续发力，推动课堂教学向 “学得深、悟得透、用得好” 转型，着力培养具备扎实专业功底、敏锐洞察能力、深厚人文情怀和强烈社会责任感的心理学专业人才。